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发布时间:2018-12-21   作者:左汶骏    点击:1461

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  中国教育新闻网1月7日讯 在今天举行的教育部2009年第一次新闻发布会上,教育部政策研究与法制建设司司长孙霄兵介绍了制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要任务。

高考加分政策历来是高利害性、高关注度和问题高发区。这次在“三高”背景下出台的高考加分政策调整,旨在淡化功利,降低异化风险,强化监督管理,保证高考加分政策的积极导向作用。这次调整的思路是弱化照顾强度,调减加分项目,增强约束条件。应该说这种调整,在政策设计层面对解决当前反映强烈的造假舞弊问题是必要的、适当的。但是在收缩“加分”政策的同时,应该制定适当强度的鼓励特长、发掘潜能、多元评价的政策,以给个性特长发展足够的空间。这次调整虽然关注到了教育过程的优化和促进多元发展的问题,但如何更好地发挥高考加分的激励导向作用没有给出更为明确的信息和支持性政策,制度创新将会呼声再响。

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  长久以来,我国学术界陷入一个“以论文论英雄”的误区。不仅讲师、教授有发论文的“硬指标”,博士研究生、

7月14日上午8时40分,随着副省长王菊梅在“河南省普通高等学校招生系统”中启动录取开始键,河南省2007年普通高招本科一批录取工作正式开始了。

一是成为县域经济发展的“助推器”。该县通过联合办学、工学结合等形式,先后为县域各类企业输送了4000多名专业技术和管理人才,培训技术工人1万多人次,部分职校毕业生已成为大型企业集团的高级技术和管理人员。

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上学期,我在计算机专业开设了易语言程序设计课程,并进行了案例式尝试教学。教学时,我注重从激发学生的兴趣入手,每节课都设计出贴近学生生活和学习实际的程序,让学生在尝试中享受成功,在尝试中掌握知识。几次课下来,学生的反映让我惊喜,因为他们觉得这样学习程序设计入门快,很喜欢学。

如今,在扬州,5万留守儿童有了代理家长。经过政府发动、学校筛选,由教师、“五老”、“社会妈妈”、爱心人士为主体组成的“代理家长”与留守儿童结成了“一对一”帮扶对子。他们与留守儿童共同填写爱心联系卡,记下留守儿童的生日,在孩子生日时送上一个美好祝福或一件小礼物,每周或隔周陪留守儿童吃顿饭、洗次澡或逛趟街,每月进行一次温馨家访,争做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人,弥补了留守儿童的亲情失落、生活失助的缺憾。高邮市八桥镇初中教师周峰这样解读自己的责任:“孩子学习上遇到挫折,我来帮助补习;经济上出现困难,我来帮助垫付;心理上出现障碍,我来帮助排解,用真诚的爱照亮孩子的心灵。”许多家长听着孩子描述的快乐生活,都激动地说:“这下我们在外放心了,比把孩子放在爷爷奶奶那里还放心。”

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  缺乏专家引领和专业指导,也让三成多的农村教师面对专业发展要求不知所措。由于校点多、分布广,县市教研员即使常年下乡,也很难于深入到每所学校,有些偏远学校甚至数年见不到一个教研员,学校校本教研缺乏专业引领,方向性难于把握,教师们也根本不知何种途径才能获得真正的专业发展。

调查发现,一些实习单位之所以对实习生收费,主要是为了“抬高门槛”,防止实习生过多。作为一个短期的实习,实习单位本身不可能投入太多的资源,加上要为自己的员工创造良好的工作环境,所以相当多的单位不愿意接收大学生实习。而且不少地方需要的是做技术性工作的,实习生却只能做做一般的基础性工作,实习单位认为实习生对单位的帮助不大,反而“添乱”不少。

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此外,今年我省还要创建50所园林式中小学。省教育厅副厅长黄俭说,作为今年我省中小学后勤工作的重头戏,生态校园的创建,表示我省中小学后勤工作将从简单应付学生吃喝拉撒,转向到创建优良环境,以环境熏陶人的升级过程。


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