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发布时间:2018-10-16   作者:左伊    点击:682

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为了让学生从法国先进的实验教学和管理模式中获益,北航中法工程师学院采用法国工程师培养模式建立了物理实验课程体系。徐平告诉记者,学院前3年采用法国预科教育的实验教学模式,在路易大帝学校的帮助下,引进了先进的实验仪器和教材,实验课由中法两国教师共同授课。进入工程师培养阶段,实验教学将与工程实际密切结合,从企业生产和管理的实际环节提取实验项目,以培养学生适应工程实践的综合能力。

“如果我们想和他们打交道,他们也想和我们打交道,我们互相了解是有先见之明的方法。”(乔纳森?皮尔?雷勒音译)

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方正林告诉记者,儿子方兵之前情绪都很正常。就在上学前,方正林还特地多问了几句功课都做完没:“孩子都回答说‘做完了’,我也就没多想了。”

厦门大学人文学院院长周宁对《环球时报》记者说,东亚国家重视学历来自于等级社会的传统。在等级社会中必须有确定等级的固定因素。我们评价一个人的时候可以凭学历和能力。能力是一个流动的东西,没有硬性指标可以衡量,学历则是在一个成熟、固定的确定社会等级的标准。重视学历的传统也跟固定的、僵化的社会秩序有关。学历大于能力的现象强调社会秩序的因素大于个人能力的因素。西方社会中,社会可以承认个人能力的超常发挥,并且鼓励个人能力的动态发挥。东方社会则喜欢把人固定在一个位置上,以位置判断个人的属性,个人也是在位置上发挥个人能力。学历实际上只是个符号,对它过于重视会忽视个人能动性,社会变得仪式化,学历也变得空洞。人们会为了学历而学习,而不是出于个人兴趣和提高能力。随着经济发展以及与世界文化的融合,过于重视学历的现象将逐渐发生改变。“而且社会竞争越来越激烈,学历越来越普遍化,在学历贬值的同时能力将越来越被凸显出来。”(驻外记者温燕蒋丰纪双城青木陶短房记者段聪聪王燕)

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鲁迅先生讲授生理卫生,理论联系实际,深入浅出,使学生易于心领神会。几十年过去了,当年的学生还记得他讲课的内容。有一次,鲁迅先生上生理卫生课,讲到口腔。他除了讲口腔的构造之外,特地在黑板上写了“细嚼慢咽———狼吞虎咽”八个大字。他说:古人讲病从口入,就是说吃东西要当心,要有技术。口腔是吃东西的第一关,吃饭要细嚼慢咽。所谓“细嚼”,是要善于利用牙齿。人共有牙齿32个,分门牙、犬牙、臼牙三种。门牙扁而宽,正如刀,利于切断;犬牙尖锐,正如叉,利于吃肉;至于臼牙,宽厚而上面凹陷,正如一具磨或掏臼,利于把饭或馒头等物捣成浆状。三者分工合作,对食物进行物理的加工。所谓“慢咽”,就是食物进口后,须有一定的时间进行加工,不可急于咽下。“狼吞虎咽”正与“细嚼慢咽”相反,容易引起消化不良,导致胃病,因为我们平常以米或面粉为主食,这些食物进口后,除用齿嚼碎的物理作用外,还有口中的唾液,内含淀粉消化酶,和米麦的淀粉质拌和后,还能使淀粉转化为糖,入胃易于消化。人吃饭时愈细嚼愈觉得其味变甜,就是淀粉转化为糖的证明。鲁迅先生这样的讲解,让学生既接受了知识,又懂得了生活,学生们印象非常深刻。


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